いつもお世話になっております。

期末テストに向けて中学生頑張っています！

 

おまけ。

遅くなりましたが、中間テストの結果を廊下に掲示しました！

期末テストも自己ベスト更新していこう！

 

加須校　松尾

いつもお世話になっております。

今回は勉強法について私なりにかいてみたいと思います。
拙い部分があると思います。ご容赦ください。
—
突然ですが、「完璧主義よりも完了主義」という言葉は聞いたことはありませんか。

「物事を完璧にやりとげたい！」
そういう気持ちになる人も多いのではないでしょうか。
100％の完成度を求めることは
勉強のやり方としては間違っていません。（なんなら正しいと思います‼）

でも、完璧を求めるがあまり
・物事の進み具合が遅くなってしまう
・悩みを一人で抱え込んでしまう
こととなり、結局勉強にけりをつけられず、
その結果として達成感や評価につながらず、
最終的に頑張っているにも関わらず
モチベーションを下げてしまうことにもつながりかねません。

そこで大切な考え方が「完了主義」

私たちが大人になってから特にそうですが、
与えられた仕事に対して１００％完璧なものを作りあげるより、
８０％のものを作り上げて、それを同僚や仲間と１００％に近づけていく方が、労力も時間も少なく済みます。
これ実は、中学校の勉強も同じなんじゃないかと最近気づきました。
—
理科の学校のワークをやるときに、分からない問題に直面しました。
そのときに皆さんでしたら、どうしますか。どのように対応していましたか。

生徒の多くは「教科書を見る」ことが多いようです。

学校の問題は教科書から出ているので、
語句の意味や図を見ながら書いていけば、覚えることができる利点がありますね。

しかし、私個人的にはおススメしません。

理由は単純で「時間がかかる」からです。
その１問に対して１分～長くなると５分以上かかってしまいます。

結果、ワークで
「１時間勉強したのにたった１ページしかできなかった」という事実を見て

「理科分からん」「面白くない」

となってしまうのかな。と感じます。
添付の写真が私の解答なのですが、
分からない問題に直面した場合、
「すぐに答えを見てオレンジペンで写す」でやっていきます。
（※問題を読まずにただ写すだとこれはだめです。）

ポイントとしては
「きちんと問題を読んだ後に、分からないときにすぐに答えを見る」ことでしょうか。

この仕組みを作ることで、１時間に４ページ以上、完了することができますし、
オレンジで書いているので赤シートで隠せば、分からない問題を深堀することができます。

終わった後もワークは全部オレンジ色だが、
「４ページ以上終わっている」という事実から、
結構多くできたなと達成感を演出することができます。

今日、中１のある子や中３のある子たちにその方法を伝えました。
目の前で実践させたら納得して帰っていきました。

理社の勉強はオレンジペンと赤シートは必須です。

（↑あくまでも私見です！）

伸び悩んでいる人や勉強の仕方が分からない人は是非試してみてください。

加須校　松尾・高橋

いつもお世話になっております。

 

６月に入り、気づけばもう少しで１学期終了ですね。

夏には多くの小学生イベントを行ないます！

①SDGｓバッジを作ろう！

塾生には「いつも先生が付けているやつだ！」と興味津々。

一緒に楽しく作りましょう！

 

②宿題やっちゃおう教室

夏休みの学校の宿題、私は最後まで残して後悔するタイプでした。(笑)

家で勉強するのが苦手という方は是非塾をご活用ください！

 

③読書感想文書き方講座（オンライン）

小学生の宿題においての”強敵”、読書感想文。

子どもはこの宿題が終わるだけで、「宿題やらなきゃ・・・」の悩みが大きく解消できますね。

 

この３つのイベント、すべて無料でできます！

是非ご参加ください！

 

加須校　松尾・高橋

いつもお世話になっております。

 

今回もテスト対策のときに嬉しかったことを紹介いたします。

これなんだと思いますか。

私もまさかと思ったのですが、
その子の一日のタイムスケジュール表でした！
思わず「すごいなぁ！！」と言ってしまいました。(笑)

しかもまだその子は中２。
どうしてそれを作っているの？と聞いたところ、

「時間を決めないとやらないです。なのでこの紙で書いてやってます。」
誰かから言われてやっているのではなくて、

自分の意思で「小さな有言実行」をしている姿を見て、

人として尊敬しました。。。感銘を受けました。

最近、生徒からも学ぶことが多いです。
私ももっと頑張ろう（小声）

加須校　松尾・高橋

いつもお世話になっております。

 

本日5/14（土）は定期テスト対策！

土曜日は３時間！日曜日は４時間の勉強時間を確保しています。

「ワークをテスト一週間前までに終わらせる」を目標にして

取り組んでもらっています！

 

嬉しかったこと。

中３のある子から質問がありました。

「文字式の利用の証明が分かりません。」

 

それはまずは文字をおいて、次に・・・一緒にやってみようぜと。

説明して難しい問題を一緒に解きました。

 

普通だったら「ワーク終わったーありがとうございます。」で終わるのですが、その子は

私の教えた「証明の解くときの考え形」を自主学習ノートにまとめていました。

あ、自分のものにしようとしてるなと。

テストで点数取りにいってるなと感じたのが嬉しかったですね。

 

嬉しかったこと。その２

中１の４人組。

中１は１８時から２１時までの３時間までなのですが、

「（校舎が閉まる）２２時までやってていいですかー」

「家でやるより集中できるので、助かります！」

「明日何時まで開いてますか？」

と最初のテスト対策でやる気なのか、塾をフル活用していました。

 

目標はそれぞれ学年１位、学年１０番以内、４５０点取る！とのことです。

上手くいくといいなあ。

 

加須校　松尾・高橋

いつもお世話になっております。

今日は中３のクラスで行なったことを紹介しようと思います。

 

「将来の夢って何？」

 

私はよく受験生に質問をします。

ですが、多くの人が「分からない」「今は特に・・・」

となり、お話が終了してします。(笑)

私たち大人からしたら、少しもどかしいですね。

 

いきなり「夢はなんですか？」

と言われても答えられない人も多いと思います。

ですので、お子さんの視野を広げるために新しい試みを。

 

マインドマップというツールをご存知でしょうか。

マインドマップとは頭の中で考えていることを整理したり、

連想させたりして思考を広げていくツールです。

 

真ん中に自分の名前を書いてもらい、

そこから８つの内容について考えてもらいました。

①好きな教科

②苦手な教科

③趣味

④過去にあった良かったこと

⑤つらい思い出

⑥夢

⑦小さな目標

⑧今すべきこと

 

いきなりすべて書かせるのではなく

好きな教科

↓

数学

↓（なぜ数学が好きなのか）

解いたときの快感があるから。

 

のように連想させながら書かせてみました。

 

良かったら、お子さまにマインドマップを書かせてみて下さい。

お子さんの新しい一面が見れるかもしれません。

 

このマインドマップは大人になった私自身もよく行うツールです。

１月１日になって目標を立てるときにやっています。

 

今、中学生の彼らが、高校、大学、専門学校、社会人になるときに

自分の思考を広げる手助けに使えると信じて

授業の中で取り扱ってみました。

何かの役にたってくれたら幸いです。

 

加須校　松尾

いつもお世話になっております。

 

4/9（土）に

仙台七夕飾りの古紙で

オリジナルソーラーランプを作ろう！というイベントをやりました。

 

私も生徒のとなりでやってみたのですが、

どの位置に置こうかな。どの色にしようかな。と

これが意外と楽しい。

ボンド水に手がくっつき、苦戦中。。。

 

そして１時間後。。。

３つともきれいにできました！

 

加須校　松尾

いつもお世話になっております。

サイン・ワン加須校の残席情報をお知らせいたします。

中３ＶＲコース→満席

中３Ｓコース→満席

中２Ｓ１→あと１名

中２Ｓ２→あと１名

中１生はまだ余裕があります。

 

加須校　松尾・高橋

 

おまけ。

先程、学年末テストの結果をデータで打ち込んでいたら、
うれしい成績がたくさんありましたので、
ほんの一部を共有いたします。

①ある中１生
最初のテストの順位105位
↓
学年末テストの順位7位
（上がりすぎ！(笑)）

技術的なことは特に説明していないですが、
「この教科はいいけど、社会がもう少しあるといいね！」
と褒めて褒めて褒めまくったらこうなりました！

本当に素晴らしい！伸び率でいったら今回のMVPです。

②ある中２生
最近は９０点以上だけの掲示だけでなく、２０点以上上がった人も掲示をしております。
この子は５教科中３教科は２０点ほど上昇してました！
理社を勉強している姿を見ていたので、その成果が出たんでしょうね。
「理社はやった分だけ点数になる」間違いないと思います。

５科目合計で６２点上昇だったかな？
得点の上昇は君がナンバーワンだ！

この二人に共通して言えるのは「素直な性格」であること。
そして「もっと褒められたい」と上昇志向になっていること。でしょうか。

松尾少年は何のために勉強していたか。
お恥ずかしい話、「母さんに褒められるため」だったんですね。

母は良いことをしたら褒めてくれて、「すごいね。頑張ったじゃん！」
と素直に認めてくれる人でした。
（もちろん、良くない事したらすっごく怒られました笑）

それが松尾少年にとっては素直に嬉しかったんです。

もちろん、「あの子には負けない」とか「先生に褒められたい」とかもありましたが、
一番は「お母さん」でした。

ですので、良かったら結果もそしてその過程も褒めてあげてください。
必ず、お子さんの「力の源」になります。

そして、生徒の皆さん。
君たちが思っているより、お家の人は君たちのことを見ています。
お家の人に褒められるような点数を取るために勉強頑張ろう。
ゲームする時間、少しでも増やせるかもよ？(笑)

もし、伸び悩んでいる人は、
５教科全部頑張る！だと大変ですが、
「英語だけ頑張る！」とか「この教科だけ頑張って認めてもらう！」と意気込むと
結果は変わっていきますよ。
（※この教科は「捨てる」だとマイナス思考なのでNG）

良い１年にしていきましょうね。