さぁ今日は春期講習会2日目です。あいにくの雨ではありますが今日も元気にお子様を出迎えたいと思います！！
どんな中身の授業を実施しているのか…今日は公立中高一貫コースについて少し紹介したいと思います。
昨日の小5公立中高一貫クラスの社会の授業では、「日本の国土」について触れていきました。本初子午線の位置、赤道、経線や緯線など説明をしていきました。
話の流れで、「温暖化ってなぜ進んでいるのか！？」みんなで一緒に考えました。様々な意見を出してくれるます。１つ１つの意見に対して、否定はしません。話を拾い上げて、そこから考えを更に広げての繰り返しをします。 これを粘り強く続けていくと「考える力」が養われます。
小6公立中高一貫クラスでは「なぜ、臨海部に工業地帯が広がるのか？」「なぜ、りんごのわい化栽培が進んだのか？」こんなことをテーマに考えてもらいました。一生懸命に5年生同様に考えます。
そうなんです！！公立中高一貫は「入学試験」ではなく「適性検査」と呼ばれ、とにかく読ませる、先を見据えて情報を整理し仮説を立てる、それらをまとめて記述する力が文系理系問わず求められます。
だから、現状での大人が知っている答えは最後に教えます。ただ、ここで教える答えは、今考えうる常識の範囲内です。子どもたちの創造力や表現力は遥かに私たちが考えるものを超えてくるときがあります。
だから、考えて考えて、間違ったり的外れだと思われても考える。この回路が作られることができれば、何をやっても諦めないで物事に取り組むことができます。
ここにある、イメージをお子様にも共有してもらい、一緒に成長しようと考えています。
話は変わりますが、、、私の4歳の息子が上に走る高速道路の車を見て「車が飛んでいるね」
「これが子どもの表現力なんだよな～」と、、、子どもたちは目に見える情報、得た情報を素晴らしい表現で大人を驚かせることもあります。
なんとなく通過することなく大人である私たちが真剣に耳を傾けたいと、昨日の公立中高一貫の授業をしながら考えていました。
新中学1年生の特集もします！！
新中学1年生の国語は「詩」がテーマ！！
新小学5年生の公立中高一貫の社会です！！
今日も満足度の高い授業を提供できるように頑張ります！！
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